quinta-feira, 10 de dezembro de 2009

Tecnologias

A equipe de Esiel,Taiane, Rosangela, Tainá, apresentaram questões referente ao uso do computador e o acesso que os alunos devem ter em relação as tecnologias nas escolas. Essas abordagens são importantes pois, o professor pode se utilizar de diversos meios para promover uma aula mais participativa e que faça os alunos terem mais interesses além de estar promovendo uma inclusão dentro das escolas, fazendo com que estes alunos se insira neste contexto atual. Tendo em vista que estar em sala de aula pode fazer com qyue o professor se depare com várias forma de promover um bom ensino ao aluno e o uso das técnologias é necessário para garantir um bom aprendizado, o que vai ajudar o aluno em suas pesquisa.

A retropectiva Histórica da Didática

A educação dada aos indígenas era no sentido de catequisare não tinha um caraterformalnem se quer preparava para a vida. O Ratium Studiorium causava um dualismo na sociedade, de um lado formava uma elite colonial e do outropreparava os ind´s para a catequese para que fosse mantido um domínio e ter o ensino controladopela igreja.Nesse período não se´pensava em um ensino mais críticoe o plano de aula era baseado na memorização.
Em relação a reforma Pombalina esta representou do ponto de vista da educaçãoa implantação dos sistemas nacionais da educação e que passa neste momento a ter um carater público.Nesse momento a educação será necessária para atendr a um novo contexto social, devido as mudanças ocorridas na sociedade na qual passava de uma economia agrária-exportadora para uma economia urbano-comercial.
A educação passa a ser leiga e nção religiosae precisava formar para o trabalho e as exigências da sociedade. Apesar dessas mudanças muitos problemas surgiram no processo educativo como a falta de qualificação dos professoresas aulas serão régias e fragmentadas . em relação a reforma de Benjamin Constant consolida a primeira reforma repúblicana e apartir disso, o homem não mais será visto como uma criação divina mas como um ser capaz de raciocinar. O professor é o centro do processo de aprendizagem o aluno era visto como um ser repetitivoe passivo e através da disciplina vai procurar estabelecer o silêncio e a ordem.
Apartir da década de 30 devida as transformações ocorridas na sociedade e referente ao modelo socioeconomicosurge uma outra fase históricano Brasil. No que se refere a educaçãoVargas constitui o Ministério da Educação e Saúde Pública, nesse momento cria-se tambêm o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova momento em que começava a se pensar em um sistema de ensino para atender as demandas da sociedade.
Em 1945 a Didática ainda tradicionale os discursos relacionados a educação são interrompidos pois, muito antes com o estado novo instaluo eu período ditatorial. Com o Escolanovismo traz uma defesa de sistema democrático na qual pregava uma valorizaçãodo sistema educacional com sentidode resolver problemas referentes a educação e que visava uma transformação na forma de ensinar.
Na década de 60 as "massas" passa a ter uma partuicipação devido ao modelo economico ser baseado no sistema democrático e ´té a década de 80 que vai ser conhecido como o momento da Didática muitos movimentos irão surgir relacionado a educação e a proposta de ensino.

quarta-feira, 9 de dezembro de 2009

Filme Escritores da Liberdade

O filme "Escritores da Liberdade" do diretor Richard aborda o desafio da educação diante de um contexto social sendo este bem problemático devido a violência em que aqueles jovens estavam submetidos. O filme se inicia com uma jovem professora ( Erim) que entra como novata em uma instituição de ensino médio e que tem uma turma de adolescente bastante indisciplinado e envolvidos em gangues, ao perceber esses problemas a professora resolve adotar outros métodos de ensino na qual contraria a diretora.
Diante disso, através de sua nova proposta de ensino os alunos junto com a professora enfrentaram os entraves que permeiavam o meio em que eles viviam buscando transformar e promover as melhorias nos processos sociais. Nesse sentido, e com muito esforço a professora consegue desenvolver um plano de ensino satisfatório devido a sua persistência e a vontade de acreditar nas transformações que o ensino promove.

segunda-feira, 7 de dezembro de 2009

Indisciplina

O tema que apresentamos em sala tratou da indisciplina, assunto tão comum em nosso meio mas, que pouco se discuti seja no meio familiar ou no meio escolar. Sendo este um assunto de grande importância para os futuros pedagogos que vão se deparar com tantos questões que envolve comportamento, sendo necessário uma compreenção de como lidar com essas questões em sala procurando amenizar os conflitos que possa a vim ocorrer.
Diante do que foi analisado pela nossa equipe e na medida que pesquisamos sobre o tema proposto, percebemos que este assunto é a Indisciplina é tão rescente que poucos artigos tratam desta temática, é importante as instituições escolares se atentarem para estes assuntos e procurar discutir mais esta relação com seus alunos, para uma maior compreensão. concluimos que estudar este tema foi muito importante para a minha pormação e tambêm para a vida, pude compreender e pretendo discutir mais com os colegas sobre esta temática, visando que o que se aprende na Universidade deve ser compartilhado lá fora com outras pessoas.

sábado, 5 de dezembro de 2009

Construtivismo

A equipe de Roseane, Naiara, Wilma Janilsa e Robério.
Sua apresentação sobre Construtivismo foi muito interessante, o Construtivismo é uma proposta de ensino que visa o desenvolvimento da criança e esta teoria procura descrever os diferentes estágios do indivíduo e o seu processo de aquisição.do, conhecimento que é considerado como um processo de organização de dados. Assim a equipe apresentou bem o tema e possibilitou uma interação com a sala de aula.

sexta-feira, 4 de dezembro de 2009

Ser professor é gostar do outro

Diante de tantos entraves em que vive a educação atualmente, no que se refere as desigualdades, a professora Juvany se mostrou uma pessoa bastante determinada para trazer melhorias para educação. E apesar de toda história de vida e tantas superações, ela tinha um sonho e uma vontade incrível de mudar a realidade daquelas pessoas na qual proporcionava o ensino.
Assim, na medida que esta buscava possibilidade de ministrar um bom ensino, ainda que sem uma qualificação, estava ao mesmo tempo realizando o sonho de ser uma professora. E este é um grande exemplo para quem deseja ser um educador, Juvany deixa claro que "ser professor é gostar do outro"e levar em consideração as suas particularidades, conhecer suas necessidades para que apartir desse momento possa desenvolver suas aptidões.
A história de Juvany retrata a dificuldade de ministrar um ensino de qualidade sem que haja insentivos por parte dos governantes e outros setores da sociedade e para que isto ocorra é necessário investir na educação e nos profissionais que integram essas instituições. A realidade de Juvany foi bem marcante pois, esta vem de ambientes bem cerentes de recursos, com dificuldades financeiras, crises sociais, entre outros. Dessa forma, precisamos nos atentar para as dificuldades que teremos diante da proposta de ministrar um bom ensino, ainda que o contexto em que Juvany começou a lecionar seja diferente do atual, existem ainda as mesmas dificuldades , descassos e falta de investimentos mas, o importante é que nunca desista de acreditar que a educação possa futuramente passar por mudanças frente a estes problemas.

quinta-feira, 3 de dezembro de 2009

Ludicidade

A equipe de Carine, Graziela, Príscila, Letícia e Janine discutiram temas como a ludicidade que traz a questão sobre as brincadeiras, dos jogos no ambiente escolar, buscando retratar o mundo da criança e a forma como esta se depara com a realidade. O ambiente escolar não é um espaço que só trabalha atividade e sim este deve favorecer o desenvolvimento da criança levando em consideração o seu tempo de aprender, nesse sentido, a escola deve ser um espaço acolhedor que integre o aluno e que possibilite um aprendizado satisfatório.
Através da apresentação da equipe adquirir experiência para realizar atividades relacionada a matemática, que pode ser trabalhada em sala de aula e também fora desta em espaço que tenha criança, gostei do tema e esta era a proposta da equipe, fazer com que toda a sala participasse da oficina.

Diferênça e Diversidade

Gostei muito da apresentação da equipe de Lana, Maria Luiza, Alice, Claudiane e sueli e os demais integrantes. Na qual retratou as Diferenças e Diversidades no ambiente escolar e na sociedade, tema muito interessante no nosso contexto atual devido as injustiças que ocorre diante desses problemas sociais.
Foi muito interessante a apresentação, a abordagem referente ao tema foi bem colocada e foi muito legal abordagem relacionada ao racismo, que é um problema tão frequente em nossa sociedade sendo este tratado de forma diferenciada por muitos. Assim, me sentir representada por elas lá na frente, pelo fato de ser mulher e ser negra, dentro de uma Universidade pública que poderia estar na atualidade discutindo esses temas mas, que continua fechada para estas questões.
Em relação a apresentação sobre deficiência, acessibilidade e inclusão, foi abordado aos diversos problemas que o deficiente físico enfrenta no Brasil e as dificuldades que eles têm de estarem inseridos em todos os contextos sociais, como escola,Universidades e outros espaços. Em relação a estes fatores, existem dois problemas a serem discutidos, um é o processo de inclusão de todos os deficientes e o outro é quando se insere esses deficientes em sala de aulas onde não existe proficionais qualificados e preparados para atuarem com alunos que merecem cuidados especiais.

quarta-feira, 2 de dezembro de 2009

As Tendências Pedagógicas

Cipriano Luckesi traz as concepções referente as tendências pedagógicas e suas práticas escolares. Diante disso, é fundamental analisá-las para percebermos como em cada modalidade se dar o ensino. Nesse sentido, perceber o ensino dentro dessas tendências tem grande relevância para compreendermos cada contexto históricoe suas modificações ao longo do tempo.
Em relação as duas correntes pedagógicas, a Liberal e a Progressista essas diferem em seus sentidos. A tendência tradicional ver a didática como uma disciplina na qual exige regras e procedimentos centrando apenas no ensinar e no professor e em seus recursos pedagógicos usa a palavra como transmição oral. Enquanto a progressista ver o professor como aquele que favorece e cria condições para estimular o aluno a ter interesse, possibilitando a este ser o sujeito do processo.
Assim, o professor faz o papel de mediador do aprendizado e apesar de muitos fatores contrários este contribui com a transformação da sociedade. Já as tendências pedagógicas Liberais tradicional, renovada e tecnicista esta não assumem compromisso com as transformações da sociedade e além de se declararem "neutras" esta serve para legitimar a ordem social e econômica do sistema capitalista.
Diante dessa perspectivas relacionadas as tendências pedagógicas, cheguei a conclusão de que como pedagoga e futura educadora, quero ser para os meus alunos uma educadora capaz de observar como o ensino deve possibilitar um bom desenvolvimento em sala de aulas e de maneira que haja um aprendizado. Não quero ser aquele professor tecnicista que se preocupa apenas em passar o conteúdo e de forma imposta pelas instituições.

O papel da Didática na Formação do Educador

O autor Cipriano Luckesi retrata a importância da didática para que o educador tenha uma boa formação. Embora Luckesi não seja um experiente desta aréa, este reconhece a relevância da diciplina na vida do discente e que através desta disciplina ele possa desenvolver em sala de aulas habilidades necessárias no desenvolvimento de um bom ensino. Para Luckesi o educador precisa estar envolvido em suas práticas pedagógicas e ser capaz de uma transformação histórica frente a sociedade.
Nesse sentido, ser educador é ser mediador do conhecimentoe ao mesmo tempo em que se passa o conhecimento deve haver uma troca de forma que, um possa aprender com o outro continuamente. Dessa forma, percebe-se que o educar se dar nas relações com o outro criando possibilidades para que o aprendizado aconteça pois, sendo fundamental reconhecer que o ato de educar não deve acontecer apenas em sala de aulas e sim em todos os lugares , espaços não se restringindo apenas ao contexto escolar.
Assim, como Luckesi afirma em suas falas devemos nos enxergar como sujeitos históricos capaz de escrever nossa própia história e favorecer a uma transformação diante da sociedade e não apenas como objetos passivos que não interage mas, que são atingidos com ações diante do meio em que vivi. Para Luckesi ser educador é assumir o seu verdadeiro papel e não só fazer parte da história mas ser fazedor de história. Sendo necessário meditar sobre as práticas educativas e que esta venha ser passada de forma que o indivíduo se torne críticos e voltado para sua realidade.

Memorial Acadêmico

Neste memorial procuro retratar a tão breve experiência e trajetória da minha vida até o meio acadêmico. Estudei todo o meu ano letivo em escola pública, enfrentei greves e falta de professores e diversos problemas para chegar até o colégio no qual estudava.No ambiente escolar convivir com professores exigentes e que se utilizava de uma didática bastante conservadora em sua forma de ensinar, esses professores levavam para a sala de aulas palmatórias como meio de impor castigo e o erro muitas vezes era visto como algo que precisava de uma púnição. Esta escola não tinha uma visão voltada para o desenvolvimento do indivíduo e sim o sentido de passar conteúdos, com sua proposta de ensino voltada a dar, uma educação que complementasse a que eu não recebia em casa. Nesse período escolar meus professores nunca ressaltaram a importância do aluno se preparar para o mercado de trabalho ou para o meio acadêmico, existia no colégio uma hierarquia na qual aluno era aluno e não existia uma aproximação com o professor nem dentro e nem se quer fora da aula.
Meus pais diziam que nunca tiveram a oportunidade de estudar e que gostaria de ter sido professor, acho que suas falas me influênciaram pois, muito cedo despertei a vontade de estudar. Me mudei para Salvador pois, em relação ao interior iria me possibilitar uma ascensão social e além de me favorecer culturalmente por ter Teatro, Cinema, Universidade, entre outros.
Me preparei para o vestibular, passei e estou no 3° semestre do curso de pedagogia e acredito que através desta escolha eu consiga conquistar os meus objetivos frente a uma carreira profissional. Dentre esses fatores, espero adquirir experiên cia acadêmica e poder a partir dos meus estudos desempenhar uma função diante da sociedade e que apartir dos conhecimentos adquiridos eu possa dar as codições necessárias para que outros indivíduos se desenvolva.